| 姓名 | 易林 | 
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| 职称 | 教授 |
| 职务 |
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| 电子邮箱 | yilin11@xmu.edu.cn
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| 联系方式 | 2183769 |
| 主要研究领域 | 基本关注点是现代性下文化、政治与身体的交错互动，主要研究兴趣包括：生命政治与生物公民身份、日常社会实践与愿景政治、道德化与等级、教育治理与不平等、伦理自我与公民意义，身体、生命与健康。 |
| 主讲课程 | 社会学概论（本科生） |
| 身体社会学（本科生） |
| 社会理论（硕士生） |
| 文化社会学（博士生） |
| 学习工作经历 | * 教育经历 |
| 四川大学文学学士（中文） |
| 四川大学文学硕士（中文） |
| 布里斯托大学（Bristol University）哲学博士（社会学） |
| * 工作经历 |
| 2001年前在广东外语外贸大学及罗马大学（“La Sapienza”）讲授中文（对外汉语） |
| 2006年底至今在厦门大学社会学系任教。 |
| 现为厦门大学社会学教授，博士生导师，社会学博士后流动站合作导师（文化社会学与教育社会学方向）。 |
| 主要科研项目 | “当代中国的自我关注与公民性：海峡两岸的比较研究”，教育部人文社会科学研究规划项目，2015年（结项） |
| “教育与发展”，教育部回国留学人员科研启动基金，2009年（已结项） |
| “人口流动与文化公民身份”，国家社会科学基金一般项目，2008年（已结项） |
| “流动的文化结果：对两个不同社会-文化群体的一个比较研究”，教育部人文社会科学研究规划项目，2007年（已结项） |
| “西方视野下的教育、发展与社会公正”，厦门大学引进人才科研启动项目，2007年（已结项） |
| 2022,（Lin Yi & Chuanhong Wu）‘How can I fix my disrupted life?’ Embodied experiences and biocitizenship among men who have sex with men living with HIV in China, Culture, Health & Sexuality, DOI: 10.1080/13691058.2022.2157884 |
| 2021, "Cultural Citizenship as Relational", in Zhonghua Guo (ed.) The Routledge Handbook of Chinese Citizenship, Routledge |
| 2021, (Lin Yi, Zhuoma Gadou) "Individualism without full individualization? The compressed life trajectories of the Tibetan graduates of an English training program", The British Journal of Sociology, 72(4). |
| 2019，"Individuality, subjectivation, and their civic significance in contemporary China: The cultivation of an ethical self in a cultural community", China Information, 33(3). |
| 2019,（易林 史海涛）“打造社会资本：自我表达价值观时代的藏族自主创业者”，《西北民族研究》第2期。 |
| 2019，"The Emergence of Life Politics among Neidiban Tibetan College Graduates and its Implications for Pedagogy", Asian Studies Review, 43(1). |
| 2016，"A Failure in 'Designed Citizenship': A Case Study in a Minority-Han Merger School in Xinjiang Uyghur Autonomous Region", Japanese Journal of Political Science, 17(1). |
| 2014，"Modernity, Mobility, and Dilemma: The Making of Tibetan Cultural Citizenship through an English Training Program", Journal of Chinese Political Science, 19(4). [Reprinted in Zhonghua Guo & Sujian Guo (eds), Theorizing Chinese Citizenship. Lexington Book. 2015). |
| 2013，“数码媒体时代的文化公民身份：研究述评”，《中国政治学年度评论》（上海格致出版社）。 |
| 2012，(Lin Yi, Lili Wang) “Cultivating Self-Worth among Dislocated Tibetan Undergraduate Students in a Chinese Han-Dominated National Key University”, British Journal of Sociology of Education, 33(1). |
| 2011，(易林、王蕾)“西方公民身份研究中的文化转向：面向未来的文化公民身份”，《国外社会科学》第5期。 |
| 2011，“Auditing Chinese Higher Education? The Perspectives of Returnee Scholars in an Elite University”, International Journal of Educational Development, 31(5). |
| 2011，“中国的文化主义与族群边界”，《国家与社会》第十期（台湾元智大学）。 |
| 2011，“Turning Rurality into Modernity: Suzhi Education in A Suburban Public School of Migrant Children in Xiamen”，The China Quarterly, 206. |
| 2007，“Ethnicization through Schooling: the Mainstream Discursive Repertoires of Ethnic Minorities”, The China Quarterly, 192. [Reprinted in Colin Mackerras (ed.) (2011) Ethnic Minorities in Modern China, Taylor & Francis Group] |
| 2007，“阶级、名校与不平等”，《读书》第10期 |
| 2006， “Choosing between ethnic and Chinese citizenship: the educational trajectories of Tibetan minority children in northwestern China”, in Vanessa Fong and Rachel Murphy (eds) Chinese Citizenship: views from the margins. London and New York: Routledge. |
| 2005， “Muslim Narratives of Schooling, Social Mobility and Cultural Difference: A Case Study in Multiethnic Northwest China”, Japanese Journal of Political Science, 6(1). |
| 专著教材 | 2008，Cultural Exclusion in China: State Education, Social Mobility and Cultural Difference, London and New York: Routledge. |
| 书评见： |
| International Journal of Educational Development 29 (2009): 542 |
| Comparative Education Review 53(3) (2009): 453-455 |
| China Information 23(3) (2009): 523-525 |
| Diaspora, Indigenous,and Minority Education 4(1) (2010): 64-66 |
| The Journal of Asian Studies 70(2) (2011): 563-565 |
